6月29日，数学教研室全体成员，结合当前高职教育的现状、新的课程体系、教学内容以及配套的高职教材《高等数学》（上、下册）（陶金瑞主编，2010年6月机械工业出版社出版），就“怎样的教学模式和教学方法才能真正适应高职教育”进行了探讨。大家认为：

1、高等数学是通用的主体基础课程，对高职教育来说，不仅是专业课程的基础和工具，对提高学生的文化素养、科学的思维方式和继续学习的能力有着不可低估的作用；

2、高职学生的文化基础趋于下降，教学模式、教学方法必需进一步改革；

3、依据高职教育的培养目标、学生的实际情况，行动导向教学模式比较适合高职教育；

4、高等数学的精髓是数学思想和数学方法，不应是计算过程。因此，使学生理解数学思想和方法及其在专业和实际中的应用，即教学中融入数学建模思想，应是高等数学教学的重点；

5、随着科技的发展，应使学生学会利用现代工具。就高等数学而言，学会使用数学软件进行繁琐的数学计算很有必要，可以提高学习效率以及职业竞争能力。