为向我院学生普及数学建模知识，提高学生的科学文化素养，加深数学文化思想熏陶，培养学生的实践创新能力，我院基础课教学部数学教研室于2018年5月21日18:30在A513教室举办了数学建模座谈会。

首先有基础部邢晓儒老师进行了讲座，以“数学与数学建模”为主题，向同学们阐述了“数学模型是什么”，“数学建模的特点”，“数学建模的类型”，“建模的方法与步骤”，使广大师生对数学建模有了初步了解。最后向学生简单介绍了全国数学建模竞赛的组织形式，参加方式以及我院基础课教学部对今年数学建模竞赛的培训计划等，增强了学生们参加数学建模的热情和信心。讲座期间，同学们秉着学习的态度认真的听完了讲座，对数学建模表现出浓厚的兴趣。在座谈环节中，同学们积极提问，几位老师一一为同学们答疑解惑。

在热烈的气氛中，历时两个小时的座谈会圆满结束。通过这次座谈会，学生们收获良多，增强了学习数学的兴趣，希望可以好好利用所学知识解决生活中的实际问题。

学生：老师，我对数学建模很感兴趣，但是我的基础不是很好，我的情况是否适合参加建模大赛？

张建静：首先咱们学院会针对咱们得学生进行一系列培训，增加你们的知识储备以及软件应用能力；其次，咱们学院往届学生参赛也多次获得奖项。所以，大家不用太担心这个问题。

学生：大二的学生可以参加吗？

邢晓儒：数学建模竞赛不限年级，如果愿意，大三的都可以，只要你是这个学校的学生就行。

学生：听说去年王诺森他们获奖了。

邢晓儒：从2007年开始，我院学生获过8次全国奖，7次省奖，只要你们真正努力，一定会有收获。而且这将会成为你们迄今为止人生的最宝贵的财富。

学生：我们数学不是很好，数学建模对我们而言会不会很难？

司孟建：没有哪一代人的青春是容易的，也没有哪一项技能的获得是轻而易举的。数学建模作为一个将数学理论恰当应用于解决生产中实际问题的过程，极富有挑战性。他不仅需要个人的强大坚持力，更离不开团队的紧密合作。

学生：是啊，刚才邢老师讲到应该不同方面专长的人配合组队，比赛时团队配合还有什么要点吗？

司孟建：一个成功的参赛团队一定是每个人每分钟都花在真正重要的事情上，希望你们能合理分配时间，时刻记住你们是一个团队，不要想一个人做所有的事情，要善于分解任务，充分发挥每个队员的优势。

学生：数学建模的具体流程是什么？

张建静：数学建模的一般步骤：

1、 实际问题通过抽象、简化、假设；

2、 建立数学模型并求解、确定参数；

3、 用实际问题的实测数据等来检验该数学模型；

4、 符合实际,交付使用,从而可产生经济、社会效益；不符合实际,重新建模.在培训中我们还会详细讲这个问题。

学生：现在数学建模都得用程序吗？

李竞：现在数学建模题目给的数据量往往比较大，很多题目不借助计算机不易计算。而且将数学模型建成完整的程序，以程序的方式让计算机自动解决与所给题目相同类型的问题，更具有实用性和推广价值。

学生：我是计算机系的，也会Python,用Python做数学建模好做吗？